Sexualisierte Gewalt: Prävention und Intervention im Kontext Schule

Herzlich Willkommen!

Sehr geehrte Damen und Herren,

wir begrüßen Sie herzlich auf unserer Lernplattform "Sexualisierte Gewalt: Prävention und Intervention im Kontext Schule" und freuen uns, dass Sie sich für unser Projekt interessieren.

Ausgehend von den Handlungsempfehlungen der Enquetekommission Kinderschutz des Niedersächsischen Landtages in Verbindung mit den Ergebnissen der zwei Expert*innengruppen zu den Vorfällen in Lügde hat das Niedersächsische Kultusministerium entschieden, zur Weiterbildung von allen in Schule tätigen Personen die Entwicklung und Evaluation des Online-Kurses „Sexualisierte Gewalt: Prävention und Intervention im Kontext Schule“ zu fördern, und an niedersächsische Gegebenheiten adaptieren zu lassen.

Für die inhaltliche und technische Umsetzung dieses Online-Kurses wurde die Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie/Psychotherapie des Universitätsklinikums Ulm beauftragt.

Im Folgenden möchten wir Ihnen einen Einblick in unser Projekt geben und hoffen, Sie bald als Teilnehmende an unserem Fortbildungsprogramm begrüßen zu dürfen.

Prof. Dr. Jörg M. Fegert

Hintergrund des Projekts überspringen

Hintergrund des Projekts

Sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen umfasst ein breites Spektrum unterschiedlicher sexueller oder sexualisierter Gewalterfahrungen. Für die Betroffenen stellt das Erleben von sexualisierter Gewalt oftmals ein oder mehrere komplexe und traumatisierende Lebensereignisse dar. Studien zeigen, dass dadurch das Risiko für spätere psychische, somatische und soziale Störungen erhöht ist. So sind die Betroffenen häufig bis ins Erwachsenenalter oder sogar für den Rest ihres Lebens stark belastet bzw. beeinträchtigt.

Schulische Einrichtungen stellen wichtige Räume des gesunden Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen dar. Viele Betroffene trauen sich im schulischen Umfeld erstmals über ihr Erlebtes zu reden und erwarten in und aus diesem Umfeld Hilfe. Schule ist aber leider nicht nur ein Schutzraum für Kinder und Jugendliche, sie kann auch ein Ort sein, an dem sexualisierte Gewalt stattfindet.

Angesichts der großen Bedeutung von Schulen als ein schützendes und förderndes Umfeld wird vom Niedersächsischen Kultusministerium das Projekt „E-Learning Maßnahme zur Weiterbildung "Erkennen von sexuellem Missbrauch und diesem entgegenwirken" gefördert. Ziel des Projektes ist es, Mitarbeitenden in Schulen und in der Schulverwaltung in Niedersachsen, die potentielle Erstansprechpersonen für betroffene Kinder und Jugendliche sind oder Verantwortung für die Schutzbefohlenen tragen und damit in dem Setting Schule ein schützendes und förderndes Umfeld garantieren müssen, einen Online-Kurs anzubieten. Damit können sich alle Personen in Verantwortung fundiert und bezogen auf den neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisstand zu diesen Themen fortbilden.

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Teilnahme am Kurs

Die Teilnahme am Basiscurriculum des Online-Kurses ist seit Anfang Oktober 2023 möglich. Die Teilnahme ist für die Dauer der Projektlaufzeit von 2023 bis 2025 kostenfrei.

Sollten Sie Interesse haben, am Online-Kurs „Sexualisierte Gewalt im Kontext Schule“ teilzunehmen, können Sie sich unter folgendem Link für eine Kursteilnahme registrieren:

Registrierung

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Inhalte & Zielgruppen

Der Online-Kurs bietet eine Übersicht zu den Themen sexueller Kindesmissbrauch und Kinderschutz im Kontext Schule und liefert Informationen sowie Anstöße zur (Weiter-)Entwicklung von Konzepten zum Schutz vor sexueller Gewalt in Schulen. Die Vermittlung der Kursinhalte erfolgt u. a. über Textmaterialien, Videoclips und praktische Fallbeispiele. Das Kursangebot richtet sich an Personen, die an einer niedersächsischen Schule tätig sind (Lehrkräfte, Schulleitung, Mitarbeitende der Schulverwaltung, Schulpsychologie und Schulsozialarbeit, pädagogische Mitarbeitende, Klassenassistenzen) sowie Studierende, die an einer Hochschule in Niedersachsen eingeschrieben sind und ihre berufliche Zukunft an einer niedersächsischen Schule planen.

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Umfang, Kosten & Zertifizierung

Der Online-Kurs ist in drei Basismodule mit insgesamt zehn Lerneinheiten und zwei fakultativen Modulen (Vertiefungsmodul und Modul Leitung- und Schulverwaltung) mit insgesamt acht Lerneinheiten untergliedert. Der Bearbeitungsumfang der Basismodule umfasst rund 40 Stunden. Für die Bearbeitung der fakultativen Zusatzmodule ergibt sich ein Aufwand von jeweils ca. zehn Stunden. Die Bearbeitung der Lerninhalte kann innerhalb der Kurslaufzeit von 180 Tagen individuell frei eingeteilt werden. Eine Lernerfolgskontrolle erfolgt mittels einer Prüfung am Ende jeder Lerneinheit zu den jeweiligen Inhalten der Fachtexte. Da sich der Online-Kurs gerade noch in Entwicklung befindet, werden einzelne Lerninhalte nachträglich ergänzt. Während der Entwicklungsphase ist die Kursteilnahme kostenlos. Nach erfolgreichem Abschluss des Kurses wird ein Zertifikat über die Kursteilnahme erstellt. Dieses kann als Nachweis der erfolgreichen Teilnahme an der Fortbildung heruntergeladen werden.

Das Basismodul des Kurses ist von der Landesärztekammer Baden-Württemberg mit 54 Fortbildungspunkten zertifiziert. Sie finden die Angabe dieser Punkte auf Ihrem Zertifikat.

Weiterhin ist der Kurs als Fortbildungsangebot durch das NLQ zertifiziert und findet sich in der Veranstaltungsdatenbank nlc.info.

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Forschung

Im Rahmen eines begleitenden Forschungsdesigns soll überprüft werden, inwieweit durch die Teilnahme an dem Online-Kurs ein Erwerb von Wissen, Handlungs- und emotionalen Kompetenzen stattfinden konnte. Gleichfalls wird abgefragt, ob ein Transfer und die Dissemination der zur Verfügung gestellten Lerninhalte in die berufliche Praxis des Alltags in Schule erreicht wurde. Des Weiteren werden begleitend zum Kurs Befragungen, in Form von Online-Fragebögen, zur Nutzerfreundlichkeit und Qualität der Plattform stattfinden. Ziel ist es, den Kurs für die Teilnehmenden noch besser und praxisnäher gestalten zu können.

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Das Team

Die Arbeitsgruppe der Fortbildung „Sexualisierte Gewalt: Prävention und Intervention im Kontext Schule“ besteht aus Prof. Jörg M. Fegert, Dr. Ulrike Hoffmann, Dr. Anna Maier und M.Sc. Lisa Menner.

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